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家长如何为孩子（zǐ）设置“儿童家庭科学实验室（shì）”？
来源：www.liaoning.1714.0851.yichang.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时（shí）间（jiān）：2025/2/27 10:35:51
对于孩子而言，家长的教育观念举足轻重。家长要是陪他读《唐诗三百首》，那么孩（hái）子（zǐ）长大后多半（bàn）是个心性好的。家长要是陪他读《从小爱科（kē）学》，那么这个孩子可能对世（shì）界有着（zhe）极强的探究兴趣。皮亚杰说（shuō）过（guò）：“儿（ér）童是天生（shēng）的科学家（jiā）。”家长的责任无非呵护（hù）孩子身上这种（zhǒng）科学（xué）家的潜质。而除了（le）科学知识（shí）的获取，家长还可以为孩子开（kāi）设“儿童家庭（tíng）科学实验室”。
厨房版儿（ér）童家庭科学实验室
当妈妈忙（máng）着做饭时，孩子会好奇地跟到厨房来。妈妈会觉（jiào）得厨房危险，往（wǎng）往会让（ràng）孩子（zǐ）在客厅玩玩具。妈妈（mā）何不利用这个时（shí）机对孩子开展（zhǎn）科学（xué）启蒙教育呢？比如让孩（hái）子帮（bāng）忙洗菜，看看哪些菜可以在水上（shàng）漂浮，哪些又可以（yǐ）沉到水底。同时妈妈可（kě）以给孩（hái）子说（shuō）说（shuō）各种菜的（de）名字，讲讲它（tā）们可以（yǐ）补充人体的哪些营养元素；炒（chǎo）菜（cài）的（de）时候，让孩子认识各种各样的炊（chuī）具和调味品。
浴（yù）室版（bǎn）儿童（tóng）家庭科（kē）学实验室
在孩（hái）子洗（xǐ）澡的时候，妈妈可以引（yǐn）导宝宝（bǎo）观察沐浴（yù）露遇水后为什（shí）么会变成泡泡？镜子为什（shí）么（me）会变得雾（wù）蒙（méng）蒙放到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾、小玩具放在浴缸里……
水果版儿童（tóng）家庭科学（xué）实验室（shì）
每种水果的形状（zhuàng）和味道都是不一样的。但是（shì）对于成长期（qī）宝宝来说，他（tā）们的认知是不够（gòu）的。所以孩子（zǐ）吃（chī）水（shuǐ）果时，可以让他观察水果或（huò）是果核的大小、形状、品尝不同水果的味（wèi）道。
浇（jiāo）花版（bǎn）儿童家庭科学实验室
尝试和孩子一（yī）起种植一（yī）盆植（zhí）物，鼓励孩子自己（jǐ）动手为植物（wù）浇水，教他（tā）如何给它用松土，每10天记录植物的生长（zhǎng）状况。
一个受（shòu）过科学启（qǐ）蒙教育的（de）孩（hái）子（zǐ），他对世（shì）界（jiè）的（de）认知，是趋（qū）向探究性的；他的创造（zào）力，相比较同龄（líng）人老说，也是更为突出的。最 重要的是（shì）这些科学思（sī）维是未来社会人才所必备的。因（yīn）此家长要把握好培（péi）养科（kē）学思维的（de）关键（jiàn）时期（qī），多多为孩子（zǐ）创造更多的（de）“儿童（tóng）家庭科学实验室”。
厨房版儿（ér）童家庭科学实验室
当妈妈忙（máng）着做饭时，孩子会好奇地跟到厨房来。妈妈会觉（jiào）得厨房危险，往（wǎng）往会让（ràng）孩子（zǐ）在客厅玩玩具。妈妈（mā）何不利用这个时（shí）机对孩子开展（zhǎn）科学（xué）启蒙教育呢？比如让孩（hái）子帮（bāng）忙洗菜，看看哪些菜可以在水上（shàng）漂浮，哪些又可以（yǐ）沉到水底。同时妈妈可（kě）以给孩（hái）子说（shuō）说（shuō）各种菜的（de）名字，讲讲它（tā）们可以（yǐ）补充人体的哪些营养元素；炒（chǎo）菜（cài）的（de）时候，让孩子认识各种各样的炊（chuī）具和调味品。
浴（yù）室版（bǎn）儿童（tóng）家庭科（kē）学实验室
在孩（hái）子洗（xǐ）澡的时候，妈妈可以引（yǐn）导宝宝（bǎo）观察沐浴（yù）露遇水后为什（shí）么会变成泡泡？镜子为什（shí）么（me）会变得雾（wù）蒙（méng）蒙放到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾、小玩具放在浴缸里……
水果版儿童（tóng）家庭科学（xué）实验室（shì）
每种水果的形状（zhuàng）和味道都是不一样的。但是（shì）对于成长期（qī）宝宝来说，他（tā）们的认知是不够（gòu）的。所以孩子（zǐ）吃（chī）水（shuǐ）果时，可以让他观察水果或（huò）是果核的大小、形状、品尝不同水果的味（wèi）道。
浇（jiāo）花版（bǎn）儿童家庭科学实验室
尝试和孩子一（yī）起种植一（yī）盆植（zhí）物，鼓励孩子自己（jǐ）动手为植物（wù）浇水，教他（tā）如何给它用松土，每10天记录植物的生长（zhǎng）状况。
一个受（shòu）过科学启（qǐ）蒙教育的（de）孩（hái）子（zǐ），他对世（shì）界（jiè）的（de）认知，是趋（qū）向探究性的；他的创造（zào）力，相比较同龄（líng）人老说，也是更为突出的。最 重要的是（shì）这些科学思（sī）维是未来社会人才所必备的。因（yīn）此家长要把握好培（péi）养科（kē）学思维的（de）关键（jiàn）时期（qī），多多为孩子（zǐ）创造更多的（de）“儿童（tóng）家庭科学实验室”。
上一条（tiáo）：
只（zhī）关注孩子兴趣班学（xué）校（xiào）？其实家庭教（jiāo）育不可忽视！
下一（yī）条：
如何对孩子进行科（kē）学启蒙教育（yù）？